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SUMMARY:MOOC « Enseigner dans le supérieur » : temps d'échange 1
DESCRIPTION:PARTICIPER AU TEMPS D’ÉCHANGE\n\n\n\n\nPendant la session du « MOOC Enseigner dans le supérieur »\, le CEMU vous propose de participer à un temps d’échange autour d’une boisson chaude sur le premier thème « Concevoir son enseignement ». \n\n\n\n\nInfos et inscriptions
URL:https://pedagogie.unicaen.fr/evenement/mooc-enseigner-dans-le-superieur-temps-dechange/
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SUMMARY:MOOC « Enseigner dans le supérieur » entre pairs
DESCRIPTION:Ce MOOC produit par la DGESIP s’adresse à tous les chargés d’enseignement.  \n\n\n\nLe CEMU vous propose de participer à des temps d’échanges sur chaque thème autour d’une boisson chaude pendant la session du MOOC. \n\n\n\nFormat \n\n\n\nDurée : 12 semaines \n\n\n\nEffort : 24 heures \n\n\n\nRythme : ~2 h/semaine \n\n\n\nCalendrier \n\n\n\n\nThème 1 : Concevoir son enseignement\nTemps d’échanges le jeudi 25 janvier de 13h à 14h \n\n\n\n\nThème 2 : Soutenir les apprentissages par les activités\nTemps d’échanges le jeudi 15 février de 13h à 14h \n\n\n\n\nThème 3 : Évaluer les apprentissages\nTemps d’échanges le jeudi 7 mars de 13h à 14h \n\n\n\n\nThème 4 : Travailler en équipe\nTemps d’échanges le jeudi 21 mars de 13h à 14h \n\n\n\n\nClôture du MOOC\nTemps d’échanges le jeudi 25 avril de 13h à 14h \n\n\n\n\n\n\nPlus d’infos et inscriptions
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SUMMARY:Enseigner avec un diaporama adapté
DESCRIPTION:Le diaporama est un outil incontournable en enseignement qui doit soutenir l’intervention de l’enseignant (ou présentateur) et non le remplacer. Cet atelier aborde les grands principes d’ergonomie visuelle ainsi que les types de contenus à privilégier selon les activités proposées lors de vos séances. \n\n\n\nObjectifs \n\n\n\n\nMaîtriser les grands principes d’ergonomie visuelle\n\n\n\nHiérarchiser correctement des informations\n\n\n\nChoisir le type de contenu (texte\, image\, schéma) adapté à l’activité d’apprentissage\n\n\n\nPoser un regard critique sur les différentes solutions d’animation de cours\n\n\n\n\nCatalogue de formation — Enseigner dans le supérieur 2023-24 (pdf · 503 Ko)Télécharger (pdf · 503 Ko)\n\n\n\n\nS’inscrire à la formationcemu.enssup@unicaen.fr \n\n\n\nEn savoir plus sur le dispositif \n\n\n\npedagogie.unicaen.fr/service/se-former-pedagogie/
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SUMMARY:Évaluer ses enseignements
DESCRIPTION:Sur quelles bases peut-on établir qu’un cours a été réussi ou non ? À quel moment faut-il lancer l’évaluation et demander du feedback ? \n\n\n\nL’évaluation de ses enseignements par les étudiants implique la maîtrise d’outils variés et l’adoption d’une posture réflexive d’amélioration continue. \n\n\n\nObjectifs \n\n\n\n\n\n\n\n\nAdopter une attitude critique et distanciée sur ses propres pratiques d’enseignement\n\n\n\nProduire un questionnaire d’évaluation de son enseignement à destination des étudiants\n\n\n\nConnaître les différentes formes d’évaluation d’un cours et leurs avantages et biais respectifs\n\n\n\n\n\n\n\n\nCatalogue de formation ─ Enseigner dans le supérieur 2023-24 (pdf · 503 Ko) (pdf · 503 Ko)\n\n\n\n\nS’inscrire à la formationcemu.enssup@unicaen.fr \n\n\n\nEn savoir plus sur le dispositifpedagogie.unicaen.fr/service/se-former-pedagogie/
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SUMMARY:Hybrider ses enseignements
DESCRIPTION:Comment transformer progressivement un enseignement présentiel vers une modalité hybride ? \n\n\n\nAvec la démocratisation des outils numériques et l’évolution des profils des apprenants\, l’hybridation des formations semblent être une modalité intéressante pour favoriser la réussite des étudiants. Cependant\, cette transformation nécessite une méthode et des connaissances spécifiques. \n\n\n\nObjectifs \n\n\n\n\n\n\nComprendre les différentes modalités des dispositifs d’hybridation et ses enjeux dans la formation universitaire\n\n\n\nDécouvrir les outils de scénario\, de conception et d’évaluation d’un dispositif hybride\n\n\n\nAccompagner les apprenants dans le dispositif de formation hybride\n\n\n\nS’engager dans une dynamique collective\n\n\n\n\n\n\nCatalogue de formation — Enseigner dans le supérieur 2023-24 (pdf · 503 Ko) (pdf · 503 Ko)\n\n\n\n\nS’inscrire à la formationcemu.enssup@unicaen.fr \n\n\n\nEn savoir plus sur le dispositifpedagogie.unicaen.fr/service/se-former-pedagogie/
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SUMMARY:Dynamiser son cours avec Wooclap
DESCRIPTION:Comment stimuler la participation\, susciter l’engagement des étudiants ? Comment s’assurer de la compréhension des étudiants ?  \n\n\n\nWooclap est un outil qui permet d’interagir en synchrone et asynchrone avec vos étudiants en leur proposant différentes activités : QCM\, sondages\, questions ouvertes\, nuages de mots\, brainstorming… \n\n\n\nObjectifs \n\n\n\n\n\n\nChoisir le type d’activité qui correspond le mieux à vos intentions pédagogiques\n\n\n\nCréer les activités : quiz\, sondage\, nuage de mots…\n\n\n\n\n\n\n\nUtiliser Wooclap avec ses étudiants en présentiel/distanciel en synchrone\n\n\n\nUtiliser Wooclap sur e-campus en asynchrone\n\n\n\n\n\n\nCatalogue de formation — Enseigner dans le supérieur 2023-24 (pdf · 503 Ko) (pdf · 503 Ko)\n\n\n\n\nS’inscrire à la formationcemu.enssup@unicaen.fr \n\n\n\nEn savoir plus sur le dispositifpedagogie.unicaen.fr/service/se-former-pedagogie/
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SUMMARY:Impliquer et motiver ses étudiants
DESCRIPTION:La base de l’animation d’un enseignement réussi repose sur une connaissance du fonctionnement de l’apprenance et de la motivation. \n\n\n\nComment motiver les étudiants ? Comment les engager dans un apprentissage ? Sur quelles techniques s’appuyer pour identifier un étudiant en difficulté et pour l’aider à progresser ? \n\n\n\nObjectifs \n\n\n\n\n\n\nDéfinir ce qu’est la motivation au regard de modèles théoriques (type R. Viaud)\n\n\n\nDécoder une situation d’apprentissage à travers une grille d’analyse\n\n\n\nIdentifier les différences entre la pédagogie et l’andragogie (formation spécifique aux adultes)\n\n\n\n\n\n\n\nConnaître les principes de la pédagogie active\n\n\n\nUtiliser les techniques fondamentales de l’interaction\n\n\n\n\n\n\nCatalogue de formation — Enseigner dans le supérieur 2023-24 (pdf · 503 Ko) (pdf · 503 Ko)\n\n\n\n\nS’inscrire à la formationcemu.enssup@unicaen.fr \n\n\n\nEn savoir plus sur le dispositifpedagogie.unicaen.fr/service/se-former-pedagogie/
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SUMMARY:Animer un cours avec des petits groupes
DESCRIPTION:Comment réussir une bonne séance de TD ou TP ? Comment faire participer les étudiants ?  \n\n\n\nComment les faire travailler d’une séance à une autre ? Comment articuler l’animation\, l’encadrement\, l’évaluation\, l’autorité ou encore le conseil au cours d’une même séance ? \n\n\n\nObjectifs \n\n\n\n\n\n\nDéfinir les modalités d’animation adaptées aux objectifs d’enseignement\n\n\n\nChoisir parmi ces modalités\, une stratégie cohérente et structurée à travers un plan de cours minuté\n\n\n\n\n\n\n\nAppliquer les principes de l’interaction en situation d’enseignement\n\n\n\nUtiliser des outils adaptés aux apprentissages des étudiants\n\n\n\n\n\n\nCatalogue de formation ─ Enseigner dans le supérieur 2023-24 (pdf · 503 Ko) (pdf · 503 Ko)\n\n\n\n\nS’inscrire à la formationcemu.enssup@unicaen.fr \n\n\n\nEn savoir plus sur le dispositifpedagogie.unicaen.fr/service/se-former-pedagogie/
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SUMMARY:Atelier | Évaluer avec des QCM sur Moodle
DESCRIPTION:Participez au premier atelier de formation « Enseigner dans le supérieur » mardi 17 octobre 2023. \n\n\n\nObjectifs \n\n\n\n\n\n\nQuelle place donner aux QCM dans vos modalités d’évaluation ?\n\n\n\nComment organiser un test hors-ligne pour de grandes cohortes d’étudiants ?\n\n\n\n\n\n\n\nComment identifier et limiter les biais de cette forme d’évaluation ?\n\n\n\nComment structurer vos banques de questions ?\n\n\n\n\n\n\nCatalogue de formation — Enseigner dans le supérieur 2023-24 (pdf · 503 Ko) (pdf · 503 Ko)\n\n\n\n\nS’inscrire à la formationcemu.enssup@unicaen.fr \n\n\n\nEn savoir plus sur le dispositifpedagogie.unicaen.fr/service/se-former-pedagogie/
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SUMMARY:Atelier | Animer un cours avec des grands groupes
DESCRIPTION:Comment assurer un enseignement efficace en amphithéâtre ? Avec l’aide de quels supports ? \n\n\n\nLe grand nombre pose la question de l’hétérogénéité du public en apprentissage\, d’un anonymat parfois pesant\, des interactivités difficiles à établir ou encore de l’autorité.Comment assurer un enseignement efficace en amphithéâtre ? Avec l’aide de quels supports ? Quels outils de rétroaction mobiliser ? \n\n\n\nObjectifs \n\n\n\n\n\n\nIntégrer les capacités d’attention d’un étudiant\n\n\n\nComprendre les enjeux propres à l’enseignement en grands groupes\n\n\n\nRepérer les éléments du discours oralographique qui améliorent ou non l’efficacité d’un cours en grands groupes\n\n\n\n\n\n\n\nRédiger une fiche d’animation (storytelling) de son cours\n\n\n\nUtiliser des outils de rétroaction adaptés\n\n\n\nConnaître les principes de la scénographie de l’enseignement en amphithéâtre\n\n\n\n\n\n\nCatalogue de formation — Enseigner dans le Supérieur 2023-24 (pdf · 503 Ko)Télécharger (pdf · 503 Ko)\n\n\n\n\nS’inscrire à la formation cemu.enssup@unicaen.fr \n\n\n\nEn savoir plus sur le dispositifpedagogie.unicaen.fr/service/se-former-pedagogie/
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SUMMARY:Lancement du MOOC « Renforcer ses compétences orthographiques »
DESCRIPTION:L’absence d’une maîtrise correcte de l’orthographe peut être un frein\, voire un réel handicap dans toute situation de rédaction\, tant à l’université que dans le monde du travail. \n\n\n\nCe MOOC aborde les notions élémentaires les plus problématiques de l’orthographe française\, selon un inventaire des fautes les plus fréquemment réalisées par les étudiants universitaires. \n\n\n \n\n\n\nFormat \n\n\n\nDurée : 4 semainesEffort : 12 heuresRythme : ~ 3 heures / semaine \n\n\n\nMOOC orthographe | Calendrier session11 (pdf · 141 Ko)Télécharger (pdf · 141 Ko)\n\n\n\n\nInformations et inscriptions
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SUMMARY:Formation « Concevoir une ressource numérique accessible »
DESCRIPTION:L’accessibilité numérique est devenue un enjeu important dans le domaine de la formation et de l’éducation. Que ce soit à distance ou en présentiel\, il est primordial de garantir à tous les étudiants\, quels que soient leurs besoins spécifiques\, un accès à l’information et aux ressources pédagogiques. \n\n\n\nCette formation abordera les principes fondamentaux de l’accessibilité numérique. Puis\, dans un second temps\, les outils et les règles pratiques pour rendre vos cours accessibles. Enfin\, vous aurez la possibilité d’explorer les bonnes pratiques en matière de conception de documents\, de vidéos\, de diaporamas et de ressources en ligne\, en tenant compte des besoins des étudiants. \n\n\n\n\nPour vous inscrire\, veuillez envoyer un message à : cemu.conseil@unicaen.fr
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