Camille Cellier – Arts du spectacle, UFR HSS

Qu’est-ce qui vous a incitée à contribuer à cette journée ?

Suite à un courriel informant de l’existence de cette journée sur la messagerie Zimbra fin novembre, je n’ai pas hésité à participer, car j’étais en recherche de paroles didactiques et pédagogiques dans le Supérieur, non pas parce que je me sens en déroute dans mes cours, mais parce que cela fait partie de mes grands intérêts.

Le fait que la JEPE soit ouverte à la participation d’étudiants a été décisif, leurs retours me paraissent essentiels. C’était aussi ma première communication en co-intervention, après une quinzaine « en solitaire », quel plaisir !

Comment s’est déroulée votre communication et quels ont été les retours des enseignantes et enseignants présents ?

La communication s’est déroulée dans les meilleures conditions, le climat est à la fois cordial et de haut niveau, exactement ce que l’on peut espérer. Je dois préciser que je suis particulièrement fière de mes deux étudiants présents, à l’aise à l’oral, s’exprimant sans notes, questionnés pendant l’échange et félicités ensuite. Nous avons brièvement préparé leur intervention, mais ils étaient totalement libres de leurs propos.

Certains enseignants, notamment en Documentation et Lettres, ont souhaité récupérer des documents de travail proposés aux étudiants, et comme souvent lors d’une présentation en cinéma, le film qui a servi d’exemple, Priscilla de Sofia Coppola, donne envie : « Il faut que je le revoie »…

Quel est votre retour sur cette journée ?

Littéraire de formation mais intéressée par la vulgarisation en sciences, j’ai pris plaisir à me plonger dans les dispositifs proposés en philosophie, lettres. Quant aux communications scientifiques, elles m’ont apporté beaucoup, notamment sur le lien entre réussite et présence des étudiants en cours magistral, qui pourrait convaincre certains à y assister plus souvent. L’élaboration des dispositifs est passionnante à écouter.

Pensez-vous participer à une nouvelle édition de la Journée d’échanges de pratiques enseignantes ?

Oui ! Sans aucun doute, à nouveau avec des étudiants. Nous souhaiterions rendre compte de l’organisation d’un séminaire à destination des étudiants en Arts du spectacle, si possible avec le point de vue d’un professeur qui fera partie du dispositif : à suivre…

Lilian Ernault – étudiant en L2 Arts du spectacle, UFR HSS

Dans le cadre de mes études, j’ai eu l’occasion de participer à plusieurs évènements scientifiques afin d’accroître mes connaissances, non seulement sur divers sujets à propos de ma filière, mais aussi sur d’autres thématiques pouvant enrichir ma culture personnelle.

En l’occurrence, ayant comme envie de devenir enseignant-chercheur, il était pour moi intéressant de pouvoir observer les différentes méthodes pédagogiques parmi un panel d’enseignements diversifiés. La proposition de M^me Cellier de participer en apportant mon témoignage à sa communication a donc été pour moi l’occasion de prendre part à cette journée d’échange. Cela nous a permis de discuter ensemble de la notion de co-construction d’un cours autour d’un objet filmique, ce qui a intéressé les enseignants présents et a ouvert des réflexions profitables à chacun mettant en lien et en avant aussi les communications précédentes.

Ainsi, par son format et ses communications, mais aussi par les discussions et réactions qu’elle a pu engager, la Journée d’échanges de pratiques enseignantes (JEPE) a su me montrer la singularité de l’enseignement en fonction des différentes études et des différents profils. C’est pour cela que je prendrai plaisir à participer à une nouvelle édition de la JEPE aux côtés de M^me Cellier, si une occasion similaire se présente.