Comment stimuler la participation, susciter l’engagement des étudiants ? Comment s’assurer de la compréhension des étudiants ?
Sur quelles bases peut-on établir qu’un cours a été réussi ou non ? À quel moment faut-il lancer l’évaluation et demander du feedback ? Comment adopter une posture réflexive d’amélioration continue ?
Qu’est-ce qu’un jeu pédagogique ? Comment utiliser une mécanique ludique en contexte d’apprentissage ?
Quelles IA génératives puis-je utiliser en contexte d’enseignement ou dans ma pratique pédagogique ? Comment repenser ses évaluations en prenant en compte ce nouvel outil ?
Comment formuler des objectifs d’apprentissages en cohérence avec l’alignement pédagogique ? Quels éléments sont à intégrer dans un syllabus, cet outil de communication très efficace sur les formations ? Quel format est le plus adapté à mes destinataires ?
Comment créer une ressource numérique accessible ? Quels sont les outils permettant d’évaluer et d’améliorer l’accessibilité de ressources accessibles ?
Comment réussir une bonne séance de TD ou de TP ? Comment faire participer les étudiants ? Comment articuler l’animation, l’encadrement, l’évaluation, l’autorité ou encore le conseil au cours d’une même séance ?
Comment réduire la subjectivité dans l'évaluation ?
Comment et pourquoi scénariser son enseignement ?
Comment motiver les étudiants et les engager dans un apprentissage ? Sur quelles techniques s'appuyer ?
Comment stimuler la participation, susciter l’engagement des étudiants ? Comment s’assurer de la compréhension des étudiants ?
Sur quelles bases peut-on établir qu’un cours a été réussi ou non ? À quel moment faut-il lancer l’évaluation et demander du feedback ? Comment adopter une posture réflexive d’amélioration continue ?
