L’équipe du Cemu a accompagné la création d’un module interactif dans le cadre de l’appel à projets « Innovations pédagogiques » pour suivre des enseignements en psychobiologie.
Un dispositif de remédiation
Une grande part des étudiantes et étudiants qui entrent en Licence de Psychologie n’ont pas eu d’enseignements scientifiques au secondaire. C’est à partir de ce constat que les enseignants ont déposé un projet pour créer un module interactif en psychobiologie. Avec l’accompagnement du CEMU, l’équipe a créé un cours en ligne illustré pour revoir les bases en neuroanatomie.
Un tutorat étudiant a également été mis en place en présentiel. Les tutrices ont bénéficié d’une formation à l’usage de la plateforme Moodle pour leur permettre de créer des activités sur lesquelles s’appuyer.
Principes de conception
Plusieurs étapes ont été mises en place pour la création de ce module :
- Identifier les contenus du cours à illustrer à partir d’une carte mentale ;
- Mettre en place une navigation entre les illustrations pédagogiques et les éléments textuels via une maquette interactive ;
- Expérimenter le module et l’ajuster en fonction des retours utilisateurs ;
- Intégrer une phase finale d’évaluation formative (QCM, exercices, schémas à légender…).
En complément du cours, l’équipe enseignante a également produit des diaporamas sonorisés.
Ce module est accessible sur la plateforme Prelude UNICAEN à tout moment du semestre.
Mentions légales
Équipe pédagogique :
Anne-Sophie DARMAILLACQ et Julien BACQUÉ-CAZENAVE, maîtresse et maître de conférences à l’université de Caen Normandie
Sacha BERNA, illustratrice pédagogique (Cemu)
Camille HÉBERT et Laura PORQUEREL, ingénieures pédagogiques (Cemu)
Ces ressources sont mutualisables selon les termes de la Licence CC BY NC ND
Ce module a bénéficié d’une aide de l’État gérée par l’Agence Nationale de la Recherche au titre du programme d’Investissements d’avenir portant la référence ANR-18-NCUN-021 : PIA3 NCU – Réussites Plurielles.
