À l’occasion de la dixième édition du festival [En]quête de Sciences, dédié à la médiation scientifique, des étudiantes et étudiants en ingénierie mécanique et électronique ont imaginé et réalisé des capteurs environnementaux pour l’installation artistique « Ocean Family ».
Une installation pour repenser notre lien à l’océan
Notre relation à l’océan oscille entre fascination et destruction, comme une histoire d’amour aussi profonde que conflictuelle. L’artiste plasticienne Hélène Gugenheim met en scène cette ambivalence dans l’installation « Ocean Family » en proposant une expérience immersive.
Le visiteur y découvre 16 personnages, humains ou poissons, chacun menacé par des risques environnementaux auxquels il peut s’identifier. L’œuvre combine un jeu de cartes et une série de 16 vidéos, enrichies de capteurs environnementaux.
Ce projet soutenu et financé par le NCU Réussites plurielles (ANR-18-NCUN-0021) s’inscrit dans le volet « Mobiliser les pratiques artistiques dans les formations » de l’appel à projets Innover sans numérique. Il a permis à des étudiantes et étudiants d’une filière scientifique d’expérimenter la rencontre avec l’art comme levier de sensibilisation aux enjeux écologiques.
« Ocean family » nous invite à envisager les changements nécessaires à la survie commune en s’appuyant sur notre capacité à nous mettre à la place de l’autre.
Proposer des solutions matérielles et logicielles
À partir de cette œuvre, les étudiantes et étudiants de la Licence EEEA (Électronique, Énergie Électrique, Automatique) ont travaillé en groupe pour réaliser les capteurs de données d’ambiance (température, taux de CO₂, proximité, nombre de personnes). Enrichis par l’élaboration d’un système de voyants, ces capteurs ont permis au public de comprendre les données recueillies.
Porté par l’enseignant Jean-Marc Routoure et l’équipe électronique du Greyc, ce cours de prototypage visait à fournir un protocole technique clair permettant à un tiers expert de reproduire le circuit et d’installer l’œuvre de l’artiste en toute autonomie.
L’accompagnement des ingénieures pédagogiques du Cemu s’est inscrit dans une démarche de collaboration continue. Il a porté sur l’intégration d’une dimension artistique au sein d’une filière scientifique en veillant à l’articulation avec les objectifs pédagogiques du dispositif. Le souhait de l’enseignant d’impliquer ses étudiantes et étudiants dans l’évaluation orale a conduit à développer la question de l’évaluation entre pairs ainsi que la construction de grilles critériées.
Ocean family
Hélène Gugenheim, 2025. Installation réalisée avec le soutien de la Drac Normandie et de l’institut DeMoS et de l’université de Caen Normandie
Cet projet a bénéficié d’une aide de l’État au titre du programme d’Investissements d’avenir portant la référence ANR-18-NCUN-021 : PIA3 NCU – Réussites Plurielles.
